Corso: Metodologia del restauro virtuale di opere d’arte pittorica

 
 
Nadia Scardeoni, Università degli Studi di Palermo - Dipartimento CFTA
NDT investigations for Cultural Heritage Sciences
 
giopal84@tin.it 
 
 

Parole chiave

Restauro virtuale, salvaguardia, prototipo, opera pittorica, grafica computer, base fotografica, schede multimediali, ricerca storica, propedeuticità, integrazione pittorica, nuove professionalità

Abstract

Teoria e metodo del restauro virtuale e sue applicazioni per nuove professionalità

Premessa

L’esperienza personale mi induce a pensare che nei procedimenti di restauro pittorico dei documenti pittorici , lignei, cartacei o su tele, può essere proficuo distinguere due discipline che corrispondono a due iter professionali paralleli ma non necessariamente indistinti: la disciplina della conservazione e la disciplina dell’integrazione pittorica. Le due abilità, quella del conservatore e quella dell’integratore, agiscono di concerto e sicuramente è assai apprezzabile che siano eccellenti nella medesima persona ma è anche facilmente verificabile che l’integrazione pittorica sia particolarmente agevole per coloro che abbiano perseguito una formazione artistica più propriamente tesa ad una profonda conoscenza della storia della pittura ed alla sperimentazione delle tecniche pittoriche anche indipendentemente da quelle conservative. La figura del conservatore non sarebbe comunque scalfita nella sua veste creativa ed artistica di operatore culturale che sovrintende a tutte le fasi del recupero poiché gli è riservata la fase più importante, anche perché irreversibile: la pulizia dell’opera. Nessun momento del restauro di un’opera d’arte è infatti così delicato e di intensa collaborazione delle abilità tutte del conservatore quale la rimozione degli agenti che ne hanno offuscato il primitivo splendore. Tutta la sensibilità artistica del conservatore, la conoscenza storica del documento, la sua creatività viene concentrata in questo "dialogo" profondo con l’AUTORE, tesa al suo rispetto, nella sua irripetibile azione di servizio all’arte. Le doti del restauratore allora non possono essere che quelle della pazienza, dell’umiltà, dello spirito di servizio. Consapevoli del grande patrimonio artistico di cui i nostri predecessori ci hanno fatto eredi, occorre sviluppare le scuole della conservazione e della tutela affinché la storia dei popoli non vada smarrita dentro i demenziali miraggi dell’epoca contemporanea. Occorre restituire all’arte, in tutte le sue forme, e il restauro è l’arte sublime per eccellenza, il suo primato: la disciplina che addolcisce il cuore.

Il restauro virtuale da me ideato concerne eminentemente lo studio critico dell’opera d’arte pittorica e sviluppa tesi di intervento. Rappresenta un metodo non invasivo di prefigurazione digitale di interventi di restauro utili per le procedure di intervento reale sulle opere stesse e rientra squisitamente nell’area della salvaguardia così 
come è riportato nell’Art IV della Carta del restauro 1972 (salvaguardia: provvedimento conservativo che non implichi l'intervento diretto sull'opera).   
L’ho esemplificato per la prima volta  applicandolo al ritratto dell’Annunziata di Antonello da Messina.
È stato presentato al Direttore della Galleria Regionale di Palazzo Abatellis di Palermo e poi proposto in rete al pubblico dibattito nella rubrica da me curata: “Interlinea” di edscuola.com.
 
Il laboratorio di restauro virtuale è risorsa formativa per nuove professionalità e contempla:
 
• L'approfondimento delle ricerche storico-artistiche sulle opere d’arte;
• Ascolto dell’Autore: la didattica di “educazione al silenzio”;
• L’educazione alla lettura dell’opera d’arte: ascolto dell’intenzione dell’autore;
• L’acquisizione di competenza critica per l’integrazione pittorica;
• L’acquisizione di competenze per la compilazione e la catalogazione di “Carte di identità “delle opere 
• L’acquisizione delle nozioni di base per l’uso delle tecniche digitali; 
• L’educazione a formulare tesi di intervento;
• Le tecniche di indagine fotografica: elaborazione delle immagini per evidenziare letture strutturali e cromatiche;
• La prefigurazione degli interventi di restauro reale, la ricostruzione virtuale dei frammenti 
 o delle parti perdute; 
• L’acquisizione di competenze per la produzione di poster virtuali, videoclip didattici, Carte di identità multimediali delle opere.
 
Corso:
Metodologia del restauro virtuale di opere d’arte pittorica: criteri , tecniche, procedure
 
Si propongono seminari e programmi formativi di tipo teorico-pratico che consentano di acquisire le nozioni indispensabili per un utilizzo della metodologia e delle tecniche di restauro virtuale quale fondamentale risorsa per l'approfondimento degli studi critici e delle ricerche storiche sull’opera d’arte pittorica, per la prefigurazione degli interventi di restauro, coadiuvandosi delle più recenti tecniche diagnostiche sugli stati di conservazione delle opere, per formare nuove professionalità nell’ambito della tutela e della salvaguardia del patrimonio artistico, quali:
- l’esperta/o in integrazione pittorica, per i laboratori di restauro; 
- l’esperta/o in compilazione e  catalogazione di schede di identità multimediali per gli archivi;  
- l’esperta/o in comunicazione didattica per la didattica museale.
 
Potenziali destinatari
 
· Istituzioni che si occupano della conservazione e della tutela del patrimonio storico artistico
· Corsi di laurea in Tecnologie per la Conservazione e Restauro dei Beni Culturali
· Scuole di restauro
· Diplomati dei Licei Artistici, degli Istituti d’arte, delle Accademie 
 
Metodologia didattica 
· lezioni teoriche in aula multimediale 
· esercitazioni pratiche in laboratori multimediali 
· tutoring per esercitazioni a distanza (e-learning) 
· prerequisiti: conoscenza e uso dei programmi: windows XP – Microsoft Office
 
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Struttura dell’intervento formativo
 
· Primo modulo
Ascolto dell’AUTORE: per un dialogo con l’autore: didattica di “Educazione al silenzio” 
Per una introduzione al restauro virtuale:
- Linee generali di una corretta metodologia del restauro reale quale griglia di riferimento per le procedure del restauro virtuale;
- Linee generali di una corretta metodologia del restauro virtuale – innovativo strumento di salvaguardia – per la 
 prefigurazione non invasiva di interventi di restauro reale.
· Secondo modulo
Analisi di un intervento prototipale: Restauro virtuale dell'Annunziata di Antonello da Messina (opera multimediale: “ Maria di Antonello e restauro virtuale) per educare allo sviluppo di una tesi di intervento
· Terzo modulo 
Esercitazioni:
Tecniche di restauro virtuale sulle immagini digitali delle opere pittoriche
Tecniche di indagine fotografica
Tecniche diagnostiche varie
Preparazione di Poster in powerpoint e video 
 
Durata: i moduli sono adattati alla specificità della fruizione didattica indicata dai destinatari.

Materiali usati per il corso, autografi e soggetti a copyright:

• Educazione al silenzio:Dispensa/SEMINARIO di Educazione al silenzio per gli insegnanti

Scuola Elementare e Media/M.C.E. VERONA - web (http://edsilenzio.splinder.com)

• Il restauro, note per la didattica  museale - dispensa di Nadia Scardeoni

• “MARIA di Antonello e restauro virtuale” – opera multimediale di Nadia Scardeoni,

prototipo in Powerpoint - info Web (http://az.splinder.com)

• “Per una metodologia del restauro virtuale : criteri tecniche procedure “ – intervento

Workshop : “ INSEGNARE MANTEGNA “ – Verona 27 ottobre 2006 – in Powerpoint

• Esempi di Restauro Virtuale di Nadia Scardeoni Web (http://restaurovirtuale.splinder.com )

Bibliografia essenziale

Estratti da :

• Cesare Brandi. Teoria e pratica, Michele Cordaro (a cura di). Editori Riuniti

• La teoria del restauro nel 900 da Riegl a Brandi  di  Maria Andaloro - Nardini editore

• IL RESTAURO PITTORICO di Ornella Casazza – "Arte e Restauro" – Nardini editore

Workinprogress

http.//www.nadiascardeoni.com

Il Corso:Teoria e metodo del restauro virtuale e sue applicazioni per nuove professionalità e il poster virtuale : Scardeoni P 29 in powerpoint sono soggetti a copyright